专业代码：120204
英文名称：Financial Management
一、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应区域经济发展和国家建设需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和计算机应用等方面的基本知识，掌握智能财务背景下现代财务管理理论与方法，具有学习能力、实践能力和沟通能力，能够在各类工商企业、金融企业、中介机构、事业单位、政府机构及其他相关部门从事财务核算与分析、投资决策与管理、理财规划及资本运营、业绩评价等实践工作的高素质应用型财务管理专门人才。
二、培养基本规格和要求
（一）知识要求
1.学科基础性知识
熟练掌握数学、统计学、经济学、管理学等基础学科的基本理论和基本方法。
2.专业性知识
（1）系统掌握会计学、财务管理学的基本理论、方法和技能；
（2）系统掌握组织行为学、市场营销学等工商管理类专业理论知识与方法；
（3）熟悉国内外与财务管理、金融管理等有关的法规制度和国际惯例；
（4）掌握本学科的理论前沿及发展动态。
3.通识性知识及其他相关知识
（1）掌握哲学、社会学、心理学、法学、科学技术、语言文学、健康艺术、职业发展等方面的人文社会科学基础知识；
（2）掌握外语、计算机等方面的知识技能，具备工程技术、信息技术等方面的通识性知识；
（3）掌握科学工作的基本原理和知识；
（4）了解晋商文化、吕梁经济文化等本土知识。
（二）能力要求
财务管理专业学生的能力结构包括知识获取能力、知识应用能力以及创新创业能力三个方面。
1.知识获取能力
（1）运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识；
（2）善于学习和吸收他人知识，并构建自己的知识体系。
2.知识应用能力
（1）能够运用财务管理、金融管理的定性和定量方法，分析和解决财务管理工作的实践问题；
（2）能够熟练运用主流财务软件处理财务工作具体业务；
（3）能够综合运用通用科学工作标准和财经工作标准处理相关岗位业务；
（4）能够综合运用所学知识进行初步科学研究和决策分析；
（5）能够综合运用语言、文字表达、商务规范、人际沟通等方法和技能完成具体工作。
3.创新创业能力
具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力；；不断尝试实践应用创新。
（三）素质要求
财务管理专业学生的素质结构包括思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质四个方面。
1.思想道德素质
（1）具有良好的思想政治素质、树立社会主义核心价值观，具有较强的形势分析和判断能力；
（2）具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。
2.专业素质
（1）具有扎实的财务管理专业知识和能力，具备财务问题的敏锐性和判断力；
（2）具有一定的创新创业意识以及系统分析、解决财务管理问题的基本能力；
（3）具有一定的工程基础知识和实践能力；
（4）具有良好的职业操守和职业规范，具有事业心、责任感、严谨的工作态度以及遵纪守法、诚实守信的品质。
3.人文与科学素质
具有较高的审美情趣、文化品位、人文素养；具有法制观念、公民意识、科学态度和科学精神。
4.身心素质
具有健康的体魄和心理素质，具有正确处理人际关系的能力，具有较强的社会适应能力。
三、招生对象与学制
招收普通高中起点毕业生，学制四年。
四、毕业与学位授予
1.毕业要求：
在规定的修业年限内，至少修满164学分，其中，通识教育平台至少需修满70.5学分，专业教育平台至少需修满93.5学分（必须修满各模块要求最低学分），可获得毕业资格。
2.学位授予：
达到毕业要求，并符合《吕梁学院学士学位授予工作细则》，授予管理学学士学位。
五、职业岗位（群）对知识、能力、素质的要求及实现矩阵
序号
| 主要职业岗位（群）
| 岗位描述
| 对知识、能力、素质的要求
| 实现途径（相应课程设置）
|
1
| 财务管理岗位
| 制订企业财务战略规划与财务计划；进行财务综合分析和预测，编制财务分析报告；编制财务预算；对企业项目投资成本和盈利进行分析；资本运营与管理；设计和制定企业的投、融资方案；风险分析与管理。涉及岗位主要有财务助理（经理）、预算专员（经理）、财务分析师、投资专员（主管）、融资专员（主管）等。
| 知识
| 掌握思想政治理论知识；掌握基本的计算机操作技能；掌握经济、管理、金融、法律等基础理论与方法；掌握财务管理、财务会计、财务分析等基本理论与方法；掌握投资、理财、证券实务等基础理论与方法。
| 思想道德修养与法律基础；马克思主义基本原理概论；毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论；形势与政策；计算机应用基础；程序设计基础；微观经济学；宏观经济学；管理学；经济法；税法；统计学；市场营销学；基础会计；中级财务会计；财务管理学；高级财务管理；成本与管理会计；财务报表分析；金融学；投资学；战略管理；组织行为学；人力资源管理;公司治理
|
能力
| 具备企业管理、会计核算和财务管理基本能力，包括财务会计核算能力；财务管理基本能力；经营管理基本能力；会计实务处理能力；公司理财能力；证券投资分析能力；金融管理能力；税务筹划能力；财务软件应用能力；初步科研能力；一定的外语及计算机能力。
| 仿真经济社会运行模拟实训；基础会计模拟实训；财务会计模拟实训；企业价值管理综合模拟实训；财税一体化模拟实训；会计信息系统；企业全景运营模拟实训；证券投资实务；EXCEL在财务管理中的应用；集团财务共享模拟实训；第二课堂；学科竞赛；认知实习；专业实习；毕业论文（设计）
|
序号
| 主要职业岗位（群）
| 岗位描述
| 对知识、能力、素质的要求
| 实现途径（相应课程设置）
|
|
| 财务助理（经理）、预算专员（经理）、财务分析师、投资专员（主管）、融资专员（主管）等。
| 能力
| 具备企业管理、会计核算和财务管理基本能力，包括财务会计核算能力；财务管理基本能力；经营管理基本能力；会计实务处理能力；公司理财能力；证券投资分析能力；金融管理能力；税务筹划能力；财务软件应用能力；初步科研能力；一定的外语及计算机能力。
| 仿真经济社会运行模拟实训；基础会计模拟实训；财务会计模拟实训；企业价值管理综合模拟实训；财税一体化模拟实训；会计信息系统；企业全景运营模拟实训；证券投资实务；EXCEL在财务管理中的应用；集团财务共享模拟实训；第二课堂；学科竞赛；认知实习；专业实习；毕业论文（设计）
|
|
|
| 素质
| 具有良好职业道德和责任意识；具备良好的人文素养和言行举止；具有诚信品质、团队意识和创新创业意识；具有良好的人际沟通、交往能力和现代意识；具有健康的体魄和良好的心理素质。
| 财经工作能力训练；科学工作能力训练；商业伦理与职业道德；商务礼仪；各类创新创业实践；学术讲座；第二课堂
|
2
| 投资理财岗位
| 运用金融专业知识，为客户制定切合实际、具有可操作性的包括现金规划、风险管理、保险规划、税收筹划等某方面或综合性的方案；策划和设计理财产品销售渠道,为客户提供理财咨询等服务,出具专业的理财计划方案；为客户提供各种理财咨询服务；向客户提供与证券经纪业务相关的服务工作。涉及岗位主要有理财规划师、证券公司客户经理、银行客户经理等。
| 知识
| 掌握思想政治理论知识；掌握基本的计算机操作技能；掌握经济学、管理学、统计学、市场营销学、风险管理等基础知识；掌握货币银行学、金融学、投资学等基础知识；掌握证券、理财、保险等基础知识；掌握金融政策与财经法规等基础知识。
| 思想道德修养与法律基础；马克思主义基本原理概论；毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论；形势与政策；计算机应用基础；程序设计基础；微观经济学；宏观经济学；管理学；金融学；投资学；统计学；市场营销学；战略管理；经济法；税法；组织行为学；人力资源管理
|
能力
| 具备宏观经济形势分析能力；信息获取与收集整理能力；组织策划能力；协调沟通能力；方案与规划设计能力；理财专业操作能力；财税业务处理能力；营销能力；具备一定的外语及计算机应用能力。
| 仿真经济社会运行模拟实训；基础会计模拟实训；会计信息系统；企业全景运营模拟实训；证券投资实务；理财规划实务；第二课堂；学科竞赛；认知实习；专业实习；毕业论文（设计）
|
素质
| 具有良好职业道德和责任意识；具备良好的人文素养和言行举止；具有诚信品质、团队意识和创新创业意识。具有良好的人际沟通、交往能力和现代意识；具有较强的投资理财意识和风险意识；具有健康的体魄和良好的心理素质。
| 财经工作能力训练；科学工作能力训练；商业伦理与职业道德；商务礼仪；各类创新创业实践；学术讲座；课外活动、第二课堂
|
序号
| 主要职业岗位（群）
| 岗位描述
| 对知识、能力、素质的要求
| 实现途径（相应课程设置）
|
3
| 信用管理岗位
| 信用风险的预防和管理；征信服务与管理；客户风险的评估、分析、预测；分析、评价客户信用状况、信用能力；综合评定客户信用级别。涉及岗位主要有信用管理专员、征信管理员、风险管理专员等。
| 知识
| 掌握思想政治理论知识；掌握基本的计算机操作技能；掌握经济学、管理学、金融学、法律等基础理论与方法；掌握财务管理、财务会计、财务分析等基本理论与方法；掌握信用管理专业知识；具有一定的信用风险管理、资信调查、信用评级等专业知识。
| 思想道德修养与法律基础；马克思主义基本原理概论；毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论；形势与政策；计算机应用基础；程序设计基础；微观经济学；宏观经济学；管理学；基础会计；投资学；财务管理学；经济法；统计学；市场营销学；税法；中级财务会计；信用管理学；信用风险管理；企业和个人信用管理；组织行为学；人力资源管理
|
能力
| 熟悉信用控制方法、流程；具备解决信用管理实际问题的基本能力；具有从事信用风险管理的初步能力；具有征信管理初步能力；具备一定的外语及计算机能力。
| 仿真经济社会运行模拟实训；基础会计模拟实训；会计信息系统；企业全景运营模拟实训；EXCEL在财务管理中的应用；集团财务共享模拟实训；征信理论与实务；第二课堂；学科竞赛；认知实习；专业实习；毕业论文（设计）
|
素质
| 具有良好职业道德和责任意识；具备良好的人文素养和言行举止；具有诚信品质、团队意识和创新创业意识；具有良好的人际沟通、交往能力和现代意识；良好的沟通与团队协作能力；
具有较强的信用管理意识和风险意识；具有健康的体魄和良好的心理素质。
| 财经工作能力训练；科学工作能力训练；商业伦理与职业道德；商务礼仪；各类创新创业实践；学术讲座；课外活动、第二课堂
|
六、主干学科与核心模块
主干学科：工商管理；经济学
核心模块：
1.专业基础模块：管理学；微观经济学；宏观经济学；统计学；市场营销学；经济法；税法；组织行为学；人力资源管理；统计分析软件实训；
2.专业核心模块：基础会计；中级财务会计；财务管理学：高级财务管理学；财务
报表分析；成本与管理会计；公司治理、战略管理；金融学；投资学；基础会计模拟实训；财务会计模拟实训；企业价值管理综合模拟实训；会计信息系统；
3.专业综合实践模块：集团财务共享模拟实训；财经工作能力训练；科学工作能力
训练；财务管理专题调研；认知实习；专业实习；毕业论文（设计）。
七、课程结构与学分、学时要求
学时学分结构表
平台
| 模块
| 课程性质
| 学时
| 理论学时
| 实践学时
| 学分
| 理论学分
| 实践学分
|
通识
教育
平台
| 思想政治理论
课程
| 必修
| 288
| 256
| 32
| 16
| 14
| 2
|
工具与人文课程
| 必修
| 328
| 280
| 48
| 19.5
| 17.5
| 2
|
健康与安全课程
| 必修
| 224
2周
| 224
| 2周
| 14
| 14
| 0
|
就业创业课程
| 必修
| 64
1.5周
| 64
| 1.5周
| 4
| 4
| 0
|
通识教育选修课程
| 选修
| 160
| 160
| 0
| 10
| 10
| 0
|
第二课堂
| 必修
|
|
|
| 3
|
| 3
|
选修
|
|
|
| 4
|
| 4
|
小计
| 1064
3.5周
| 984
| 80
3.5周
| 70.5
| 59.5
| 11
|
专业
教育
平台
| 专业基础
| 必修
| 360
| 352
| 8
| 22.5
| 22
| 0.5
|
选修
| 128
| 112
| 16
| 7.5
| 7
| 0.5
|
专业核心
| 必修
| 384
| 288
| 96
| 21
| 19
| 2
|
选修
| 256
| 176
| 80
| 10.5
| 8
| 2.5
|
专业应用
| 必修
| 32
30周
| 0
| 32
30周
| 23
| 0
| 23
|
选修
| 72
5周
| 72
| 5周
| 9
| 4.5
| 4.5
|
小计
| 1232
35周
| 1000
| 232
35周
| 93.5
| 60.5
| 33
|
培养方案总学分、学时
| 164学分、2296学时、38.5周
|
实践教学学分占总学分的比例
| 26.83%
|
选修课学分占总学分的比例
| 25%
|
毕业生最低学分要求
| 164学分
|
八、教学模块构建表
财务管理专业教学模块构建表
序号
| 模块
| 能力或素质
|
1
| 思想政治理论课程
| 着重培养大学生对历史和现实热点、焦点与难点问题的分析、把握能力，帮助树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观、法律观，形成较为成熟的立场、观点和方法论，成为社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。
|
2
| 工具与人文课程
| 着重培养学生母语表达能力、审美鉴赏能力，提升学生人文素养，陶冶精神情操；培养外语综合应用能力及跨文化交流能力，拓展国际化视野；培养网络应用能力、文献检索能力，形成计算思维。
|
3
| 健康与安全课程
| 使学生具有良好的身体素质，达到《国家学生体质健康标准》，养成锻炼身体的习惯；掌握并应用心理健康知识，切实提高心理素质，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，积极探索适合自己并适应社会的生活状态；掌握必要的安全知识和安全防范技能，掌握基本的军事技能和军事理论知识，增强国防观念，增强自身安全意识与国家安全意识。
|
4
| 就业创业课程
| 帮助学生理性规划未来发展，激发学生的自主意识、创业意识、创新思维和创新方法，使学生树立正确的就业观、创业观，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，促进学生知识、能力、人格等的全面协调发展。
|
5
| 通识教育选修
| 重在帮助学生拓展视野，理解中外经典，了解自我、自然与社会，了解现代科学技术的新发现、新成果，激发科学兴趣，启迪创新意识，培养公民素质，对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考；引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力，能够传承人类文明的优秀成果，学会认识世界、认识自我，培养健全人格，不断提升自我认知，构建健康向上的人生观、价值观和世界观，培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。
|
6
| 第二课堂
| 重在养成学生热爱劳动、尊重劳动的习惯；培养学生的沟通协调能力和团队意识；培养学生的实践能力、科研能力与创新意识。
|
7
| 数理统计课程
| 使学生掌握高等数学、线性代数及概率论基本原理，具备统计理论知识与分析能力。
|
8
| 学科基础课程
| 使学生掌握经济学基础原理，并能运用理论知识解释、分析微观经济现象的能力，具备最基本的经济学素养；使学生具备企业管理的基本原理知识，能够简单分析企业经营管理的战略、策略，掌握市场营销手段；使学生能够综合应用所学理论解决具体的管理问题；使学生具备从事财务管理工作必备的法律素养、合同意识和解决纠纷的能力，以及从事相关行业基本的职业道德；使学生了解和掌握税法基本概念、基本原理和基本知识,深刻领会现行各税种的各项法律规定，熟练掌握各种税收业务的计算。
|
9
| 财务会计
类课程
| 使学生熟练掌握财务会计等相关理论，具备会计相关岗位日常工作能力，财务报告的编制与分析能力，具备专业信息系统的使用能力，财务会计理论知识的应用能力；培养学生会计业务、会计核算的实践操作能力。
|
序号
| 模块
| 能力或素质
|
10
| 财务管理类课程
| 使学生具备一定的筹资、投资、利润分配和营运资金管理决策能力；掌握财务规划、财务分析基本方法；识别和评估公司各种财务风险；使学生具有较强的综合分析和解决企业财务管理问题的能力；使学生具有专业财务软件的操作能力，财务管理理论知识的应用能力；培养学生对公司财务管理实际问题的分析能力与判断能力。
|
11
| 金融类课程
| 使学生具备基本的金融知识，熟悉金融机构的运营与管理，熟悉资本市场的运作和相关金融工具；使学生熟悉投资的理论与方法。
|
12
| 专业综合实践课程
| 培养学生一定的科研思维，锻炼学生对理论知识的应用，熟悉具体财务主体的日常财务管理、会计流程，具备财经工作能力，提高综合实践能力。
|
13
| 职业素养课程
| 使学生具有良好的职业道德与职业素养，具有一定的科学工作能力，具有一定的人际交往能力和现代意识。
|
14
| 专业选修模块1：投资理财方向课程
| 使学生具备证券投资基本面分析和技术分析能力；熟悉证券投资场内外交易程序、方式及其交易制度；掌握证券投资基本技能和方法；培养学生理财规划能力，能够为个人及企业编制基本的理财规划方案。
|
15
| 专业选修模块2：信用管理方向课程
| 使学生掌握征信管理相关理论与方法，具有解决信用管理实际问题的基本能力；具有从事信用风险管理的初步能力；具有征信管理、授信管理、账户控制管理、商账追收管理等基本能力。
|
九、教育教学活动安排表
教育教学活动安排表
学
年
| 学
期
| 教
育
周
数
| 教学活动
|
| 入
学
教
育
| 军
事
训
练
| 劳
动
教
育
| 社
会
实
践
| 毕业教育
| 其
它
|
课
堂
教
学
| 认知实习
| 专
业
实
习
| 毕业
论文
| 考
试
|
一
| 1
| 19
| 14
|
|
|
| 1.5
| 0.5
| 2
|
|
|
| 1
|
2
| 19
| 16
|
|
|
| 1.5
|
|
|
| (1-2)
|
| 1.5
|
二
| 3
| 19
| 16
|
|
|
| 1.5
|
|
|
|
|
| 1.5
|
4
| 19
| 16
|
|
|
| 1.5
|
|
|
| (1-2)
|
| 1.5
|
三
| 5
| 19
| 14
| 2
|
|
| 1.5
|
|
|
|
|
| 1.5
|
6
| 19
| 16
|
|
|
| 1.5
|
|
|
| (1-2)
|
| 1.5
|
四
| 7
| 19
| 8
|
| 8
| （4）
| 1
|
|
|
|
|
| 2
|
8
| 19
| 2
|
| 4
| 10（2）
| 1
|
|
|
|
| 1
| 1
|
合计
| 152
| 102
| 2
| 12
| 10（6）
| 11
| 0.5
| 2
|
| (2-4)
| 1
| 10.5
|
说明提示：
1、本表中除学年、学期栏目外的其它栏目下的数字的单位均为“周”
2、不占教学周的教学活动周数，需加（）；
十、集中性实践教学环节列表
集中性实践教学环节名称
| 课程性质
| 开设学期
| 周数
| 实践地点
|
校内
| 校外
|
军事训练
| 必修
| 1
| 2
| √
|
|
入学教育
| 必修
| 1
| 0.5
| √
|
|
劳动教育
| 必修
| 1-3
|
| √
| √
|
社会实践
| 必修
| 寒暑假
| 2-4
|
| √
|
仿真经济社会运行模拟实训
| 限选
| 3
| 1
| √
|
|
认知实习
| 必修
| 5
| 2
|
| √
|
财经工作能力训练
| 限选
| 5-8
| 0.5
| √
|
|
财税一体化模拟实训
| 限选
| 6
| 1
| √
|
|
企业全景运营模拟实训
| 限选
| 6
| 1
| √
|
|
集团财务共享模拟实训
| 限选
| 7
| 1.5
| √
|
|
专业实习
| 必修
| 7、8
| 16
| √
| √
|
毕业论文（设计）
| 必修
| 7、8
| 16
| √
|
|
毕业教育
| 必修
| 8
| 1
| √
|
|
十一、课程设置及教学进程表（附表）
十二、关于本培养方案的其它说明
（一）制订依据
本方案根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）、对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》之《工商管理类教学质量标准》，按照吕梁学院《关于做好2018版本科专业人才培养方案及教学大纲修订工作的通知》（院教函[2018] 60号）要求制订。
（二）设计思路与培养特色
设计思路：本专业人才培养方案围绕“地方性、应用型”的人才培养定位，按照“实基础、适口径、重应用、强素质”的设计理念，构建通识教育与专业教育相结合，第一课堂和第二课堂相结合，课内教学与自主学习相结合的较为完整、系统的教育教学体系。课程体系总体按照“平台+模块”的结构，构建了通识教育平台、专业教育平台两大教育平台，通识教育平台包括六大课程模块，专业教育平台包括专业基础模块、专业核心模块和专业应用三大课程模块，每个课程模块包括若干专业课程。
培养特色：一方面突出“全过程、大实践”的教育理念。按照专业实践四年不断线的教育原则，构建“分层次多类型”相结合的实践教学体系。将课内实践教学分为基础技能层、综合应用层和科学工作层。通过实施“教育部科学工作能力提升计划（百千万工程）项目”，将科学工作能力训练纳入人才培养方案，形成“圆通科学工作院培养模式”，实现理论教学、工作经验积累、创新创业、学科竞赛等活动的有机结合，将实践教育和素质教育贯穿于人才培养的全过程，使学生的知识和技能逐步固化为素质，转化为能力。另一方面，突显“地方性和工程化”教育理念。开设晋商专题、红色文化等地方特色文化教育，专业实习增加为期4周的工程基础能力训练。
（三）方案的执行
为适应财务管理学科发展要求和财务智能化发展趋势，实际教学计划允许有不超过本方案10%左右的调整，但需要按照学校教学计划管理规程办理相关审批手续。
为了确保本方案培养特色和设计理念的实现，配套课程教学大纲的编制要围绕培养方案中人才培养目标的要求，明确课程的专业能力、方法能力和社会能力目标，并能够体现学科、行业发展的新成果、新技术。
系主任：杨小萍 审核人：杨小萍 执笔人：刘榕
