《中级财务会计》《高级财务会计》《财务会计手工模拟实验》课程是财会类专业的专业核心课程，它是基础会计课程的深入，但是财务会计类课程内容比较抽象，部分章节难度较大，学生理解起来比较困难，这会使很多学生失去学习的兴趣。传统的财务会计教学又是以任课教师在课堂上讲授为主，学生课下练习为辅的教学方式，这种教学方式下学生的参与度几乎为零，学生的积极性及自觉性大打折扣，往往会导致任课教师在讲台上滔滔不绝，而台下学生昏昏欲睡的情况出现，教师和学生都会身心俱疲，课堂效果不理想。鉴于此种情况的存在，本着提高学生学习兴趣及学习效率的前提下制定本规划。

1. 课程梯队建设

一支人员精干、素质优良、结构合理、特色鲜明的师资队伍，对于一个学校，一个学科的持续发展是非常重要的。

本课程梯队由课程主持人、主讲教师、助教组成，课程主持人、主讲教师所学专业应与申报课程相符合或经过1学期以上（含1学期）的该专业方向进修学习，并具有教授或副教授、讲师职称；经过五年的建设，要形成一支人员相对稳定，具有一定教学和科研能力的双师梯队。

2. 教学内容建设

《中级财务会计》《高级财务会计》课程的教学内容必须体现新的会计法规和制度、准则的精神，要能与国际会计惯例准确结合，能及时反映我国最新的会计核算准则，并广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的要求。

3. 教学方法和手段

在教学方法上，要注重启发式教学、研究式教学方法的运用，同时，还应做到以下二点:首先，加强案例教学。案例教学是专业课讲授的重要手段之一，通过各类典型案例的分析与讲解，可加深学生对基础理论、专业理论的理解以及提高学生的金融业务处理能力，有利于培养学生独立分析、解决各种复杂问题的能力。其次，在条件许可的情况下.适当聘请实务部门富有经验的专业人士授课，这既有利于增强学生对实务工作的感性认识，又可使任课教师从中获益。经过五年的建设，要形成一套自己的案例库及习题集。

在教学手段上，根据《中级财务会计》《高级财务会计》课程的特点，应用互联网+教学的思维，在传统教学手段的基础上，积极采用多媒体计算机现代化教学手段:(1)充分利用权威机构、专家开发出的教学软件，充实课堂教学;(2)利用多媒体技术将案例分析贯穿于理论教学之中;(3)根据课程内容，考虑教学效果，制定教学课件，利用计算机辅助干理论与实践教学，对理论性较强又是学生必备的专业知识，采用课件与教师讲授相结合的形式;(4)建立并完善网络课堂的建设，实现优质教学资源共享。

4.课程质量监控与效果评价。经过五年的建设，建立完备的教师教学质量和学生学习质量监控与评价体系；实行课堂考核和课后反馈的考核制度，加大对课程教学的监控和检查力度，整体提高教学质量。

5.教材建设

《中级财务会计》《高级财务会计》课程应建立专业课程教材体系。这一体系是理论与实践相结合，选购与自编相结合，专业基本理论与专业前沿理论相结合的一体化的教材体系。建立的这一教材体系应是一个动态系统，它应始终保持其教材结构和内容的适用、新颖性。教材选定之后，应制定相应的教学大纲，以保证学生具备本课程所要求的基本理论和基本技能。