专业代码：120203K
英文名称：Accountancy
一、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应区域经济建设和国家发展需要,具有人文精神、科学素养。掌握会计基础知识和业务技能，熟练运用经济与管理理论、财务会计理论与实务，具有较强的职业判断能力和分析能力，参与经营决策与管理能力，能够在各类工商、金融企业、中介机构、事业单位和政府部门从事财务会计及相关工作的高素质应用型人才。
二、培养规格
（一）知识要求
1.学科基础性知识
熟练掌握数学、统计学、经济学、管理学等基础学科的基本理论和基本方法。
2.专业性知识
（1）系统掌握组织行为学、市场营销学等工商管理类专业理论知识与方法；
（2）系统掌握会计学、财务管理学的基本理论、方法和技能；
（3）熟悉国内外与财会有关的法规制度和国际惯例；
（4）掌握本学科的理论前沿及发展动态。
3.通识性知识及其他相关知识
（1）掌握哲学、社会学、心理学、法学、科学技术、语言文学、健康艺术、职业发展等方面的人文社会科学基础知识；
（2）掌握运用外语、计算机等方面的知识技能，具备工程技术、信息技术等方面的通识性知识；
（3）掌握科学工作的基本原理和知识；
（4）了解晋商文化、吕梁经济文化等本土知识。
（二）能力要求
会计学专业学生的能力结构包括知识获取能力、知识应用能力以及创新创业能力三个方面。
1.知识获取能力
（1）运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识；
（2）善于学习和吸收他人知识，并构建自己的知识体系。
2.知识应用能力
（1）能够运用会计、金融管理的定性和定量方法，分析和解决财务工作的实践问题；
（2）能够熟练运用主流财务软件处理财务工作具体业务；
（3）能够综合运用通用科学工作标准和财经工作标准处理相关岗位业务；
（4）能够综合运用所学知识进行初步科学研究和决策分析；
（5）能够综合运用语言、文字表达、商务规范、人际沟通等方法和技能完成具体
工作。
3.创新创业能力
具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力；不断尝试实践应用创新。
（三）素质要求
会计学专业学生的素质结构包括思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质四个方面。
1.思想道德素质
（1）具有良好的思想政治素质、树立社会主义核心价值观，具有较强的形势分析和判断能力；
（2）具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。
2.专业素质
（1）具有扎实的会计专业知识和能力，具备财务问题的敏锐性和判断力；
（2）具有一定的创新创业意识以及系统分析、解决财务问题的基本能力；
（3）具有一定的工程基础知识和实践能力；
（4）具有良好的职业操守和职业规范，具有事业心、责任感、严谨的工作态度以及遵纪守法、诚实守信的品质。
3.文化素质
具有较高的审美情趣、文化品位、人文素养；具有法制观念、公民意识、科学态度和科学精神。
4.身心素质
具有健康的体魄和心理素质，具有正确处理人际关系的能力，具有较强的社会适应能力。
三、招生对象与学制
招收普通高中起点毕业生；学制四年
四、毕业与学位授予
1.毕业要求：
在规定的修业年限内，至少修满164学分，其中，通识教育平台至少需修够70.5学分，专业教育平台至少需修满93.5学分（必须修满各模块要求最低学分），可获得毕业资格。
2.学位授予：
达到毕业要求，并符合《吕梁学院学士学位授予工作细则》，授予管理学学士学位。
五、职业岗位（群）对知识、能力、素质的要求及实现矩阵
序号
| 主要职业岗位（群）
| 岗位描述
| 对知识、能力、
素质的要求
| 实现途径
（相应课程设置）
|
1
| 财务
会计
岗位
| 办理现金收付、现金支票保管、签发等银行结算业务；企事业单位的货币资金核算、往来结算、工资核算；成本核算和管理；利润及投资收益管理；纳税申报和各类财务报表的编制；银行、财税、工商相关业务办理等。涉及岗位主要有：往来会计、薪酬会计、出纳、成本会计、总账会计、主管会计等。
| 知识
| 掌握经济、管理、金融、法律等基础理论与方法；掌握财务会计基本理论和方法；掌握现行的税收法规、政策及税收管理方面的知识；掌握财务预测、决策、计划、管理、控制、分析等方面的知识；掌握内部控制及审计的相关知识；掌握财务软件操作流程及相关信息化知识。
| 思想道德修养与法律基础；马克思主义基本原理概论；毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论；形势与政策；计算机应用基础；程序设计基础；微观经济学；宏观经济学；经济法；税法；管理学；基础会计；中级财务会计；高级财务会计
|
能力
| 具备会计核算能力；具备会计信息确认、计量、报告能力；具备财务信息提供能力；具备解决财务、审计和税务等实际问题的基本能力。
| 会计信息系统；企业全景运营模拟实训；集团财务共享模拟实训
|
素质
| 爱岗敬业，坚持不懈执行财经法规；恪守会计职业道德，诚实守信、廉洁自律。
| 商业伦理与职业道德；商务礼仪；认知实习；专业实习；毕业论文（设计）；社会实践；学科竞赛；学术讲座
|
序号
| 主要职业岗位（群）
| 岗位描述
| 对知识、能力、
素质的要求
| 实现途径
（相应课程设置）
|
2
| 法务
会计
岗位
| 辨别不同舞弊交易的类型及对其进行有效分析；认定经济犯罪事实，为解决经济纠纷提供科学依据；审核各类经济合同，协助企事业单位制定相关规章制度，防范法律风险；负责协助办理诉讼、仲裁等案件。涉及岗位主要有：法务专员、法务经理等。
| 知识
| 掌握会计、审计、法律等方面的知识；掌握会计证据收集、辨别舞弊的知识；掌握经济犯罪调查、诉讼的程序与方法。
| 思想道德修养与法律基础；马克思主义基本原理概论；毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论；形势与政策；计算机应用基础；程序设计基础；基础会计；中级财务会计；审计学；法务会计基础；经济法；税法
|
能力
| 熟悉相关法律，具备独立调查和分析问题能力；辨别不同舞弊交易的类型，具备识别舞弊和进行舞弊分析的能力。
| 法务会计证据学原理；经济犯罪调查
|
素质
| 具有亲和力、良好的协调力；具有精良的法律知识；具有大局意识和掌控力，具有敏锐的观察力和判断能力。
| 商业伦理与职业道德；认知实习；专业实习；毕业论文（设计）；社会实践；学科竞赛；学术讲座
|
六、主干学科与核心模块
主干学科：工商管理、经济学
核心模块：
1.专业基础模块：管理学；微观经济学；宏观经济学；统计学；市场营销学；经济法；税法；金融学
2.专业核心模块：基础会计；中级财务会计；财务管理学；高级财务会计；管理会计；基础会计模拟实训；财务会计模拟实训；企业价值管理模拟实训；会计信息系统；Excel在会计中的应用；成本会计；成本管理模拟实训
3.专业应用模块：企业全景运营模拟实训；财税一体化综合实训；集团财务共享模拟实训；仿真经济社会运行模拟实训；财经工作能力训练；科学工作能力训练；会计学专业导论；商业伦理与职业道德；吕梁经济文化专题；商务礼仪；公司战略与风险管理；认知实习；专业实习；毕业论文（设计）。
七、课程结构与学分、学时要求
学时学分结构表
平台
| 模块
| 课程性质
| 学时
| 理论
学时
| 实践
学时
| 学分
| 理论
学分
| 实践学分
|
通识教育
平台
| 思想政治理论
课程
| 必修
| 288
| 256
| 32
| 16
| 14
| 2
|
工具与人文课程
| 必修
| 328
| 280
| 48
| 19.5
| 17.5
| 2
|
健康与安全课程
| 必修
| 224
2周
| 224
| 2周
| 14
| 14
| 0
|
就业创业课程
| 必修
| 64
1.5周
| 64
| 1.5周
| 4
| 4
| 0
|
通识教育选修课程
| 选修
| 160
| 160
| 0
| 10
| 10
| 0
|
第二课堂
| 必修
|
|
|
| 3
|
| 3
|
选修
|
|
|
| 4
|
| 4
|
小计
| 1064
3.5周
| 984
| 80
3.5周
| 70.5
| 59.5
| 11
|
专业教育
平台
| 专业基础
| 必修
| 392
| 392
| 0
| 24.5
| 24.5
| 0
|
选修
| 112
| 112
| 0
| 7
| 7
| 0
|
专业核心
| 必修
| 272
| 272
| 0
| 17
| 17
| 0
|
选修
| 272
| 80
| 192
| 11
| 5
| 6
|
专业应用
| 必修
| 32
30.5周
| 0
| 32
30.5周
| 23
| 0
| 23
|
选修
| 120
4.5周
| 88
| 32
4.5周
| 11
| 5.5
| 5.5
|
小计
| 1200
35周
| 944
| 256
35周
| 93.5
| 59
| 34.5
|
培养方案总学分、学时
| 164学分、2264学时、38.5周
|
实践教学学分占总学分的比例
| 27.74%
|
选修课学分占总学分的比例
| 26.22%
|
毕业生最低学分要求
| 164
|
八、教学模块构建表
会计学专业教学模块构建表
序号
| 模块
| 能力或素质
|
1
| 思想政治理论课程
| 着重培养大学生对历史和现实热点、焦点与难点问题的分析、把握能力，帮助树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观、法律观，形成较为成熟的立场、观点和方法论，成为社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。
|
2
| 工具与人文
课程
| 着重培养学生母语表达能力、审美鉴赏能力，提升学生人文素养，陶冶精神情操；培养外语综合应用能力及跨文化交流能力，拓展国际化视野；培养网络应用能力、文献检索能力，形成计算思维。
|
序号
| 模块
| 能力或素质
|
3
| 健康与安全
课程
| 使学生具有良好的身体素质，达到《国家学生体质健康标准》，养成锻炼身体的习惯；掌握并应用心理健康知识，切实提高心理素质，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，积极探索适合自己并适应社会的生活状态；掌握必要的安全知识和安全防范技能，掌握基本的军事技能和军事理论知识，增强国防观念，增强自身安全意识与国家安全意识。
|
4
| 就业创业课程
| 帮助学生理性规划未来发展，激发学生的自主意识、创业意识、创新思维和创新方法，使学生树立正确的就业观、创业观，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，促进学生知识、能力、人格等的全面协调发展。
|
5
| 通识教育选修
| 由人文艺术与文化传承、公民素养与社会关怀、科学发现与技术革新、自我认知与人生发展四个子模块组成，重在帮助学生拓展视野，理解中西经典名著，了解自我、自然与社会，了解现代科学技术的新发现、新成果，激发科学兴趣，启迪创新意识，培养公民素质，对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考，引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力，能够传承人类文明的优秀成果，学会认识世界、认识自我，培养健全人格，不断提升自我认知，构建健康向上的人生观、价值观和世界观，培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。
|
6
| 第二课堂
| 含劳动教育、社会实践、各类创新创业实践训练等，帮助学生养成热爱劳动、尊重劳动的习惯，培养学生的实践能力与创新精神。
|
7
| 数理课程
| 培养学生最基本的经济学素养，应用经济学知识和原理分析微观、宏观现象；能够分析国家财政等相关政策给经济带来的影响。
|
8
| 学科课程
| 帮助学生理解和掌握管理学、金融学、经济法、税法、市场营销学相关知识和理论，培养学生运用所学知识解决现实中的一些管理类问题的能力。
|
9
| 财务会计课程
| 帮助学生理解和掌握财务会计类课程的基本知识和核算方法，培养学生运用财务会计的理论和方法对财务信息进行确认、计量、记录和报告的能力，同时锻炼学生的实际操作能力。
|
10
| 财务管理课程
| 帮助学生掌握财务管理及成本计算的基本知识和方法，培养学生具备一定的财务管理基本能力，主要包括投资、筹资、营运方面的能力；培养学生对成本进行核算、分析以及帮助企业运用管理会计相关知识进行决策的能力。
|
11
| 专业综合实践课程
| 培养学生独立思考、解决问题的能力。通过企业全景运营实训、集团财务共享实训、财税一体化综合实训使学生了解企业经营运转情况及财务、税务相关实际操作。通过认知实习、专业实习、毕业论文等环节，使学生深入到企业中去，了解企业。
|
12
| 职业素养课程
| 培养学生财会类专业相关的素质和能力，主要包括商业伦理与职业道德、征信管理、商务礼仪等，以帮助学生养成良好的职业素养。
|
13
| 注册会计师
方向课程
| 培养学生系统掌握审计理论与方法，熟悉《政府会计准则》，熟悉相关法律法规，帮助学生提高职业判断能力。
|
14
| 法务会计方向课程
| 培养学生应用会计、审计知识对经济活动涉及到的会计资料依法进行勘探、审核、鉴定，解决法律方面实际问题的能力。
|
九、教育教学活动安排表
教育教学活动安排表
学
年
| 学
期
| 教
育
周
数
| 教学活动
|
| 入
学
教
育
| 军
事
训
练
| 劳
动
教
育
| 社
会
实
践
| 毕业教育
| 其
它
|
课
堂
教
学
| 认知见
习
| 专
业
实
习
| 课程设计
| 毕
业
论
文
|
| 考
试
|
一
| 1
| 19
| 14
|
|
|
|
|
| 1.5
| 0.5
| 2
|
|
|
| 1
|
2
| 19
| 16
|
|
|
|
|
| 1.5
|
|
|
| (1-2)
|
| 1.5
|
二
| 3
| 19
| 16
|
|
|
|
|
| 1.5
|
|
|
|
|
| 1.5
|
4
| 19
| 16
|
|
|
|
|
| 1.5
|
|
|
| (1-2)
|
| 1.5
|
三
| 5
| 19
| 14
| 2
|
|
|
|
| 1.5
|
|
|
|
|
| 1.5
|
6
| 19
| 16
|
|
|
|
|
| 1.5
|
|
|
| (1-2)
|
| 1.5
|
四
| 7
| 19
| 8
|
| 8
|
| (4)
|
| 1
|
|
|
|
|
| 2
|
8
| 19
| 2
|
| 4
|
| 10（2）
|
| 1
|
|
|
|
| 1
| 1
|
合计
| 152
| 102
| 2
| 12
|
| 10（6）
|
| 11
| 0.5
| 2
|
| (2-4)
| 1
| 11.5
|
说明提示：
1、本表中除学年、学期栏目外的其它栏目下的数字的单位均为“周”
2、不占教学周的教学活动周数，需加（）；
十、集中性实践教学环节列表
集中性实践教学环节名称
| 课程性质
| 开设学期
| 周数
| 实践地点
|
校内
| 校外
|
军事训练
| 必修
| 2
| 2
| √
|
|
入学教育
| 必修
| 1
| 0.5
| √
|
|
劳动教育
| 必修
| 1-3
|
| √
| √
|
社会实践
| 必修
| 寒暑假
| 2-4
|
| √
|
仿真经济社会运行模拟实训
| 必修
| 3
| 1
| √
|
|
认知实习
| 必修
| 5
| 2
|
| √
|
财税一体化综合实训
| 限选
| 5
| 1
| √
|
|
财经工作能力训练
| 必修
| 5-8
| 0.5
| √
|
|
专业实习
| 必修
| 7-8
| 12
| √
| √
|
集团财务共享模拟实训
| 限选
| 7
| 1.5
| √
|
|
企业全景运营模拟实训
| 限选
| 7
| 1
| √
|
|
毕业论文
| 必修
| 7-8
| 16
| √
|
|
毕业教育
| 必修
| 8
| 1
| √
|
|
十一、课程设置及教学进程表（附表）
十二、关于本培养方案的其它说明
（一）制订依据
本方案根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导的意见》（教发[2015]7号）、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）、教育部《关于加强师范生教育实践的意见》（教师[2016]2号）、《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发[2016]31号）、山西省教育厅《关于加强高等学校实践教学工作的几点意见》（晋教高[2012]17号）、《山西省“十三五”教育事业发展规划》等相关文件精神，对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中的《工商管理类教学质量标准（会计学专业）》，按照吕梁学院《关于做好2018版本科专业人才培养方案及教学大纲修订工作的通知》（院教函[2018] 60号）要求制订。
（二）设计思路与培养特色
设计思路：本专业人才培养方案围绕“地方性、应用型”的人才培养定位，按照“实基础、适口径、重应用、强素质”的设计理念，构建通识教育与专业教育相结合，第一课堂和第二课堂相结合，课内教学与自主学习相结合的教育教学体系。课程体系总体按照“平台+模块”的结构，构建了通识教育平台、专业教育平台两大教育平台，通识教育平台包括六大课程模块。
培养特色：第一，突出“全过程、大实践”的教育理念。按照应用能力和专业素质培养四年不断线的教育原则，“构建“分层次多类型”相结合的实践教学体系，将课内实践教学分为基础层、提高层和综合层，同时与创新创业活动、学科竞赛活动、专业能力证书教育、社团活动、社会实践活动、社会调查、生产实践等多类型活动相结合，将实践教育和素质教育贯穿于人才培养的全过程，使学生的知识和技能逐步固化为素质，转化为能力；第二，突显“地方性和工程化”教育理念。增设晋商文化、吕梁经济文化专题等地方特色文化教育和为期4周的工程基础能力训练，使地方文化和工程化思维成为其专业底色，培养学生的本土情怀和知识迁移能力；第三，教学内容与职业标准相对接，实现课岗融合，提升职业判断能力。
（三）方案的执行
为适应会计学科发展要求和财务智能化发展趋势，实际教学计划允许有不超过本方案10%左右的调整，但需要按照学校教学计划管理规程改造相关审批手续。
为了确保本方案培养特色和设计理念的实现，配套课程教学大纲的编制要围绕培养方案中人才培养目标的要求，明确课程的专业能力、方法能力和社会能力目标，并能体现学科、行业发展新成果、新技术。
系主任：杨小萍 审核人：张海霞 执笔人：靳霞
